Circula
en la red hace algunos días,
un video de algunos niños
de Estados Unidos en una de las
aulas de su escuela donde un profesor
les enseña el Creacionismo
como la explicación al origen
de la vida y del universo.
Si alguien pudiera
pensar que es dogmático
enseñar como un hecho,
una creencia o noción con
la cual no todas las personas
están de acuerdo, harían
bien en revisar a lo largo y ancho
de la red las REACCIONES de los
ateos, agnósticos y de
los evolucionistas en general
al video. Reacciones nada finas,
poco educadas, donde se insulta
al docente, al acto en sí,
a la creencia en Dios y de paso
a Dios mismo.
Y esto es un
síntoma de como están
las cosas hoy día y del
poder que la nueva religión
oficial, el evolucionismo, ejerce
sobre las personas. Y sí,
escucharon bien: dije RELIGIÓN
OFICIAL. Porque si aplicamos el
método científico,
ese del cual tanto se jactan de
seguir la mayoría de los
evolucionistas, tendremos que
deducir que el evolucionismo,
el darwinismo, el neo darwinismo
o como quieran llamarle ES UNA
RELIGIÓN y NO una CIENCIA.
Si lo limpiamos
de todo su lenguaje altisonante
y pseudo científico, de
todo su planteo lleno de superficialidades
y datos no comprobables, nos quedamos
con una religión de corte
primitivista, que como muchas
religiones primitivas (por poner
un ejemplo, la babilonia, la azteca
y la egipcia de algunos milenios
atrás), AFIRMA que los
animales se TRANSFORMAN en seres
humanos.
Si yo digo que
creo, que un sapo al recibir el
beso de una princesa se TRANSFORMA
en un príncipe en unos
cuantos segundos, está
claro que quien me escucha entenderá
que hablo de UN CUENTO INFANTIL.
Pero si digo
que ese mismo sapo, al recibir
un montón de patadas y
golpes de elementos radioactivos
que le provocan horrendas mutaciones
a lo largo de millones de años,
termina TRANSFORMÁNDOSE
no solo en un príncipe...
sino en una multitud de príncipes...
de hecho en TODA la humanidad,
con príncipes y plebeyos
incluidos... aunque por supuesto,
suene también a cuento...
y a un cuento incluso más
INCREÍBLE que el de la
princesita y el sapo, si digo
esto no estaría más
que, repitiendo lo que la teoría
de la evolución afirma
categóricamente ES un "hecho
científico", una realidad
demostrable.
En millones
de escuelas a lo largo de todo
el mundo, todos los días,
se enseña a millones de
niños que son un accidente.
Que son descendientes de un sapo
que en realidad es un pez que
se transformó en sapo.
Que ese sapo se transformó
en algo así como un lagarto
de cuyos huevos un día
salieron gallinas en vez de lagartitos.
Y que de esas gallinas que perdieron
las plumas con el tiempo fueron
apareciendo los perros, los gatos,
los monos y los seres humanos.
A millones de
niños se les enseña
que sus maravillosos cuerpos,
su maravilloso aparato circulatorio,
sistema digestivo, esqueleto perfectamente
encastrado y funcional, visión
sincronizada y estereoscópica,
su audición bidireccional
simétrica, su inexplicablemente
agradable y no vital sentido del
gusto, sus 10 dedos de la mano
capaces de ejecutar una obra para
piano con delicadeza o de tomar
un martillo para edificar una
casa con rudeza, todo ello coordinado
por un cerebro que tiene una velocidad
superior de procesamiento que
todos los computadores construidos
por el hombre debido a que posee
tecnología eléctrica,
química y magnética
combinada para organizar sus conexiones,
a millones de esos niños
se les enseña que todo
ello es resultado, no de un diseño
deliberado como podrían
llegar a sospechar solitos si
tan solo se les dejara en paz
mirando los datos... se les enseña
a la fuerza que toda la maravilla
de diseño que son ellos
mismos y el universo que les rodea
es producto de tres procesos destructivos:
el azar, el tiempo y las mutaciones.
Así es
amigo. La evolución, esa
religión oficial cree en
un creador claro, en OTRO creador.
En un creador ciego. Pero más
que ciego torpe y destructivo.
La evolución afirma que
el TIEMPO, las MUTACIONES y el
AZAR son capaces de crear y diseñar
y dibujar todo la maravilla que
nos rodea.
Las mutaciones
son alteraciones en el código
genético. Cuando nace un
niño deforme por ejemplo,
es debido a una mutación
por lo general. Las mutaciones
no son capaces de CREAR nada nuevo,
solo son capaces de modificar
lo ya existente. Y 9 de cada 10
mutaciones son destructivas como
puede comprobar cualquier persona
que visite Hiroshima donde hasta
el día de hoy nacen niños
deformes producto de la radiación
de la bomba nuclear lanzada hace
mas de 50 años...
De las mutaciones
que no son destructivas, de ese
1 por ciento que queda prácticamente
todas son "neutrales"
y no causan daño ni beneficio
notorio al mutante. Como ser,
una persona puede tener un dedo
más o un dedo menos sin
que su vida se vea mayormente
afectada.
Según
los evolucionistas sus dos manos,
sus dos ojos, sus dos piernas
y brazos, su corazón, su
hígado, sus riñones
y hasta su cerebro, todo ello
no son más que mutaciones.
Malformaciones de órganos
y apéndices ya existentes
que, con suficiente TIEMPO y por
AZAR fueron formando todas estas
maravillas del diseño.
El tiempo, según
lo probó nuestro hermano,
el científico más
brillante de todas las épocas
Sir Isaac Newton, es un factor
de destrucción y de desorganización
y no de organización y
creación. El observó
la ley de entropía: los
elementos complejos tienden con
el tiempo a volverse más
simples.
Los elementos calientes tienden
con el tiempo a enfriarse (según
la termodinámica). Cualquier
diseño abandonado y sin
mantenimiento tiende a deteriorarse
y a desintegrarse. Y si no me
cree, deje su carro estacionado
durante algunos meses en una calle
abandonada y regrese por él
a ver en qué condiciones
lo encuentra. Esta es una ley
observable: el tiempo deteriora,
no organiza. El tiempo desordena,
no ordena. El tiempo crea ruinas,
polvo, desgaste y no diseños.
También
podemos decir lo mismo del azar.
Hay una ley que usted amigo no
necesita que ningún científico
se la explique y es que el azar
no crea patrones de diseño.
Si usted mezcla frijoles de 4
colores en un frasco y los entrevera
bien, y saca 10 frijoles al azar,
prácticamente nunca va
a sacar 10 del mismo color. Mucho
menos probable aún es que
si saca 40, saque 10 de un color
primero, 10 de un color después,
y así en orden. Porque
el azar NO ORDENA, el orden es
evidencia de inteligencia.
Por eso en los
casinos cuando alguien gana constantemente
saben que está haciendo
trampa: porque simplemente el
azar no sigue patrones fijos.
El azar es destructivo: si usted
va a construir una casa y clava
los clavos al azar, la casa nunca
terminará de construirse.
Si usted va cocinar un pastel
y tira los ingredientes al azar,
sin elegirlos, lo más probable
es que ni siquiera logre algo
comestible.
Estos tres factores:
el TIEMPO, el AZAR, y las MUTACIONES,
SON DESTRUCTIVOS. Pero, para los
evolucionistas son los tres juntos
CREADORES, nuestro creador, la
causa de todo el diseño
que nos rodea. No solo niegan
a Dios, sino que en reemplazo
nos colocan como explicación
de la creación algo que
en lugar de crear destruye.
En otras palabras,
estando viendo nosotros una olla
de agua hirviendo, no satisfechos
con enseñarnos que la cocina
no existe ni existió nunca,
nos quieren convencer que lo que
calentó el agua fue la
heladera.
Y se lo enseñan
a los niños no como una
idea. SINO COMO UN HECHO CIENTÍFICO.
Y yo me pregunto…
¿eso es ciencia? Dicen
que hay que mantener a la religión
y la ciencia alejadas. Y nosotros
los cristianos verdaderos, que
nada tenemos que temer a la verdadera
ciencia decimos AMÉN. Pero
yo pregunto entonces... ¿decir
que la vida se formo por azar
en un ambiente estéril
como un tubo de ensayo, como un
accidente químico y que
de esa vida brotaron millones
de especies mediante 3 procesos
destructivos EL AZAR, el TIEMPO
y las MUTACIONES transformando
a los animales unos en otros...
eso es ciencia?
¿Decir
que SABEN de dónde vino
la vida y el hombre sin aportar
ninguna evidencia, solo por el
peso de sus títulos altisonantes
Dr. Tal de tal universidad y profesor
tal de tal otra Academia... eso
se parece la ciencia o a la religión?
Dicen que hay
que mantener a la religión
alejada de las escuelas, y los
cristianos que entendemos que
Dios no es una religión
sino un hecho, una presencia perceptible
e inexcusable para cualquiera
que medite en la realidad que
lo rodea, decimos AMEN. Quiten
la religión de las escuelas.
Pero pregunto...
¿decir que la primer gallina
nació del huevo de un reptil,
como dicen muchos libros de texto
en las escuelas en lo que ellos
llaman "la teoría
del monstruo posible"...
no es religión? ¿Decir
que las escamas se transformaron
en plumas y los dinosaurios en
canarios y gorriones por culpa
de las radiaciones de algunos
meteoritos... no es religión?
¿Es ciencia? ¿Dónde
están las pruebas si la
evolución es ciencia?
¿Dónde
la podemos observar? ¿Dónde
está aconteciendo... donde
están los millones de fósiles
que deberían haber quedado
mostrándonos infinidad
de especies intermedias, donde
están lo que ellos mismos
llaman "eslabones perdidos"?
¿Es ciencia... o es fe
y fe ciega para colmo?
Se escandalizan
de que en algunas aulas se esté
enseñando que Dios creó
a los hombres y el video del docente
enseñando la Creación
dio la vuelta al mundo.
Pero la verdad
es que los profesores de biología
han estado metiendo la religión
en las escuelas todo este tiempo,
enseñando la más
nociva de las religiones: LA EVOLUCIÓN.
Una religión
que fue usada por líderes
políticos de todos colores
para cometer los genocidios más
grandes de la historia. La extrema
derecha, y la extrema izquierda
han usado durante todo el siglo
XX el llamado "darwinismo
social" para justificar la
"supervivencia del más
apto" y el genocidio y exterminio
de la raza o pueblo enemigos.
El evolucionismo,
como cualquier otra religión,
se impuso a la fuerza porque fue
y es útil a los poderes.
Nos bombardean las 24 horas con
programas que repiten y repiten
y repiten que la vida se formo
al azar... que descendemos de
los simios... que las sardinas
paren sapos... que los sapos paren
dinosaurios... y escuchamos y
escuchamos sin que jamás
digan EXACTAMENTE EN QUE HECHO
OBSERVABLE SE BASAN para tales
afirmaciones de fe.
Y tienen la
osadía de decir que, un
profesor diciéndoles a
sus alumnos que el hombre fue
creado es un "lavado de cerebro".
No voy a defender
ni a justificar ni a condenar
a este docente que enseñó
el creacionismo a los niños.
Solo diré que si un aula
escolar no es el lugar apropiado
para enseñar que Dios existe,
entonces no es el lugar para enseñar
que el reloj, los tropezones radioactivos
y la ruleta se juntaron para diseñar
el universo.
Como Pueblo
de Dios, debemos enseñar
a nuestros hijos a PENSAR por
sí mismos. A analizar los
hechos. Mostrarles las maravillas
de la creación y averiguar
que piensan de todo ello: exponerlos
a los hechos concretos en museos,
paseos al aire libre, e incluso
enciclopedias y apelar a que usen
su sentido común. A que
interpreten estos hechos que nos
rodean como lo haría cualquier
ser racional que no fuera expuesto
al enorme lavado de cerebro que
es el evolucionismo: que noten
que vivimos en cuerpos diseñados
en un universo diseñado
y que no tenemos que convencer
a nadie apelando a la fuerza ya
que esto se NOTA y se nota INEXCUSABLEMENTE.
Así lo dice la escritura
en Romanos
1:20:
"Porque
las cosas invisibles de él,
su eterna potencia y divinidad,
se echan de ver desde la creación
del mundo, siendo entendidas por
las cosas que son hechas; de modo
que son inexcusables:"
Hermanos se
podría decir que Yavé
escribió dos hermosos libros:
la Biblia y la Creación
según este texto, ya que
podemos llegar a aprender mucho
acerca de la potencia y divinidad
de nuestro Creador viendo su obra,
la obra que nos rodea, nosotros
mismos como obras.
No nos dejemos
engañar ni a nosotros ni
a nuestros hijos por las falsas
doctrinas ni las falsas ciencias
ni las falsas religiones disfrazadas
de ciencia.
Shalom